Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
están cada día más presentes en nuestra sociedad. Para ser ciudadanos de la
sociedad del conocimiento es necesario saber utilizar correctamente las nuevas
tecnologías digitales, a buscar información adecuada y fiable, a aprender a
aprender, y en definitiva, ser personas formadas para adaptarse rápidamente a
los cambios y resolver los problemas de forma creativa.
Existen diferentes formas de acercarse y utilizar las
TIC, y una de ellas es a través de los videojuegos. Conjugando los entornos
digitales con el juego - fundamental para el correcto desarrollo en la infancia
- se permiten desarrollar destrezas y llevar a cabo aprendizajes de todo tipo.
No todos los videojuegos son adecuados para el aprendizaje, pero muchos de
ellos - especialmente los serious games (juegos serios) o videojuegos
educativos - tienen una marcada orientación formativa.
Lo que se pretende a través de esta propuesta de
formación es dotar de diversos recursos didácticos novedosos, atractivos y
útiles, al profesorado participante en la experiencia. Utilizando los
videojuegos se pueden enseñar los contenidos curriculares, fijar conocimientos
y desarrollar diferentes destrezas, y, lo que es más importante, desarrollar
las Inteligencias Múltiples en el alumnado.
La teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard
Gardner nos muestra la inteligencia como algo multidimensional, ya que no
existe una sola inteligencia, sino varias (se definen ocho inteligencias o
conjuntos de inteligencias), y éstas se pueden desarrollar a través de
diferentes tipos de actividades. A lo largo de esta experiencia se enseñará al
profesorado a utilizar diversos videojuegos educativos y aplicaciones
informáticas complementarias con el fin de desarrollar cada una de las
Inteligencias Múltiples en el alumnado de Educación Primaria.
