Inteligencia Visoespacial

Hace referencia a la capacidad para utilizar sistemas simbólicos y efectuar transformaciones de las percepciones inicales que se tengan. Los sistemas simbóliscos de esta inteligencia son los lenguajes ideográficos, como el chino.
La imagen visual es un significado del conocimiento del mundo que es más antiguo que los símbolos lingüísticos. Las personas con alta inteligencia visoespacial tienen una buena organización espacial, pueden imaginar, manejar y resolver problemas espaciales con gran acierto. Su pensamiento figurativo les permite elaborar representaciones mentales de objetos complejos; aprenden y comprenden a través de la visión.

Características de los niños que destacan en la inteligencia visoespacial:
Robert McKim (1980, cfr. Campbell y otros, 1996) sugiere que las habilidades referidas a la inteligencia visoespacial no sólo las precisan los artista, sino también los cirujanos, matemáticos, carpinteros, mecánicos, ingenieros, arquitectos, y en general, profesionales que exigen grandes dosis de representación mental, exploración y talento artístico. Las personas que manifiestan una buena inteligencia visoespacial poseen las siguientes características:

1. Aprenden viendo y observando. Reconocen caras, objetos, formas, colores, detalles y escenas.
2. Se orientan fácilmente en el espacio, por ejemplo, cuando se mueven y viajan.
3. Perciben y producen imágenes mentales, piensan mediante dibujos y visualizan los detalles más simples. Utilizan imágenes visuales como ayuda para recordar información.
4. Descifran gráficos, esquemas, mapas y diagramas. Aprenden con gran facilidad mediante la representación gráfica o a través de medios visuales.
5. Se divierten garabateando, dibujando, esculpiendo o reproduciendo objetos.
6. Les gusta construir productos tridimensionales, como objetos de papiroflexia.
7. Ven cosas de diferentes formas o desde "nuevas perspectivas".
8. Perciben tanto los patrones sutiles como los obvios.
9. Crean representaciones de la información concreta o visual.
10. Son hábiles para hacer diseños figurativos o abstractos.
11. Se interesan y son habilidosos para tareas propias de los artistas, fotógrafos, ingenieros, arquitectos, o profesiones que exigen utilizar habilidades visoespaciales.
12. Crean nuevas formas visoespaciales o trabajos originales de arte.

Referencias bibliográficas:
Prieto, M. D., Ballester, P. (2003) Las Inteligencias Múltiples. Diferentes formas de enseñar y aprender. España: Pirámide.