Inteligencia Lingüística

Hace referencia a la capacidad de manejar y estructurar los significados y las funciones de las palabras y del lenguaje. Su sistema simbólico y de expresión son los lenguajes fonéticos. Gardner (1983) dice que el lenguaje es un ejemplo notable de la inteligencia humana. Es la habilidad para pensar que, junto con las palabras, nos permite recordar, analizar, resolver problemas, planificar y crear.
Esta inteligencia se manifiesta a través del lenguaje oral y escrito.

Características de los niños que destacan en la inteligencia lingüística:
Campbell y otros (1996) opinan que las características o indicadores que definen a un individuo con una buena competencia lingüística son los siguientes:

1. Escucha y responde al sonido, ritmo, color y variedad de la palabra.
2. Imita los sonidos, el lenguaje, la lectura y la escritura de otros.
3. Aprende escuchando, leyendo, escribiendo y discutiendo.
4. Escucha de una manera eficaz, manifiesta buena comprensión, parafrasea, interpreta y recuerda lo que se ha hablado.
5. Lee de manera eficaz, comprende sintetiza, interpreta, explica y recuerda lo que se ha leído.
6. Habla de una manera práctica a diferentes públicos y con distintas finalidades, y sabe cómo hablar de un modo simple, elocuente, persuasivo o apasionado en el momento oportuno.
7. Escribe de un modo práctico.
8. Manifiesta gran habilidad para aprender otras lenguas.
9. Utiliza la audición, el habla, la escritura y la lectura para recordar, comunicar, discutir, explicar, persuadir, crear un conocimiento, construir un significado y reflexionar sobre el lenguaje mismo.
10. Lucha para mejorar el uso del lenguaje.
11. Muestra interés por el periodismo, la poesía, la narración, el debate, la escritura o la edición.
12. Crea nuevas formas lingüísticas o trabajos originales de escritura o de comunicación oral.

Referencias bibliográficas:
Prieto, M. D., Ballester, P. (2003) Las Inteligencias Múltiples. Diferentes formas de enseñar y aprender. España: Pirámide.